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),换上高倍镜。调节()和(),使视野亮度适宜。调节(),使物象清晰。调亮视野的两种方法()、()。高倍镜物象(),视野(),看到细胞数目()。低倍镜物象(),视野(),看到的细胞数()。,视野中央,转换器,光圈,反光镜,细准焦螺旋,放大光圈,使用凹面镜,大,暗,少,小,亮,多,物镜()螺纹,镜筒越(),放大倍数越大。目镜()螺纹,镜筒越(),放大倍数越大。蓝藻,含有()和(),可进行光合作用。细菌有()。放线菌有()。真菌()等。,有,长,无,短,藻蓝素,叶绿素,球菌,杆菌,螺旋菌,乳酸菌。

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生命的,细胞是怎么样生活的,都没有办法说得清楚。只有在同学们在初高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样,当你掌握的知识越多时候,反而觉得自己不知道的东西就更多。  这个学期开设的《分子与细胞》模块,将为我们在化学分子的层面上,解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团,也为后面的学习打下基础。(二)人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录  师:要一名高中生物老师,我对生物有这情有独钟的爱恋,我执教多年,一直担任高中生物的教学工作,从高一生物了解分子与生物学之间的关系,我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。(展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料)。  学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录,以问题引导:人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义?从访谈录中,你认为造就了这次成功的因素是什么?阅读

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,链霉菌,酵母菌,蘑菇,较小,没有成形的细胞核,组成核的物质集中在核区。无核膜,无核仁。,,有染色体,由蛋白质和DNA分子组成。,只是裸露的DNA分子,无染色体。,只有游离的核糖体,较大,有成形的、真正的细胞核。有核膜,有核仁。,有复杂的细胞器,细菌、放线菌、蓝藻、支原体等。,真菌、动物、植物。,原核生物与真核生物比较,细胞学说创立者()内容要点揭示问题揭示了,施莱登,施旺,细胞统一性和生物体结构的统一性。,细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共。

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提示:个体的基因型是终身不变的,无论它在自然选择中具有多大优势,其基因型也不可能一成不变地遗传给下一代个体,因为个体的基因组成来自双亲。种群中个体的基因来自种群基因库,个体死亡后又通过其后代把基因延续下去。如果一个个体不能与种群中其他个体交配产生后代,这个个体在进化上就没有意义。

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在一个海岛中,一种海龟中有的脚趾是连趾(ww),有的脚趾是分趾(Ww、WW),连趾便于划水,游泳能力强,分趾游泳能力较弱。若开始时,w和W的基因频率各为5,当岛上食物不足时,连趾的海龟更容易从海中得到食物。若干万年后,基因频率变化为W为2,w为

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是。,C、H、O、N,C,O,C,基本元素和主要元素是从其对生物体的作用而言的。,碳元素是最基本元素,是因为碳元素本身的化学性质使它能够通过化学键连接成链或环,从而形成各种生物大分子,而生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用。地球上的生命可以说是在碳元素的基础上建立起来的。,,,,,知识网络,化学元素,,功能,,化合物,,无机物,,,,,无机盐,水,,,,,,存在形式,功能,有机物,,种类,,,,,大量元素,微量元素,最基本元素,,,,,糖类,,脂质,,蛋白质,,核酸,,,,,元素组成,分类,功能,,,,,元素组成基本单位生物合成分子结构主要功能,,,,。

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求去记忆教材,讲究策略,注重效率,扎扎实实的搞好最后阶段的复习,高考就能取得成功。  相比较一轮复习而言,二轮复习是:  ①系统的知识网络的记忆,要求熟练掌握知识结构;  “知识多项”,“跨度大”、“解题思路多变”,对学习能力要求:中高;  答题上要求既要“对”,又要“快”。  老师课堂教学过程及课程优势是什么呢?  内容全:涵盖高中全部内容,由浅入深全面系统;  提分快:基础提高双重保障,帮助学生提升成绩;  风格赞:老师授课思路清晰,感受化学教学魅力;  口碑佳:优秀学员案例众多,线上线下粉丝众多。  适合对象  全体高三二轮复习的学生;  部分学有生物总分90分,占整个理综分数的将近1/3,但你可能不知道的是高考生物是复习性价比最高的一门学科。生物余力的高高二学生。  学习目标  培养学生高中生物完善的解题方法,简洁的解题思想,达到高考考试要求;  提升学生掌握高考生物重难点的能力,争取高分。  精华网校教学团队  重点高中一线优秀教师,平均11年教学经验,奋战在高考复习备考战线多年,经验丰富,熟悉高考命题思路,了解学生对知识掌握的特点,能准确判断考点难点和易错点,帮助考生应对高考难题,冲刺高考高分。  (针对全国卷和部分地方卷)名师授课,提升学习能力,提高考试成绩。在最后二轮的复习中,并非只是第一轮复习的重复,也不能急功近利,本套课程通过专题、专讲等形式的复习,重点进行思维方法的训练,帮助提升考生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

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由水为细胞提供了代谢环境,有利于新陈代谢的进行。,知识网络,水,水分的吸收和利用与散失;水与光合作用、矿质营养、呼吸作用、人体内环境稳态、生物的分布。,细胞鲜重中,含量最多,它存在的两种形式是,当温度适当升高,生物体新陈代谢旺盛时,自由水/结合水的比值。产生水的反应有。,水,自由水、结合水,升高,脱水缩合,暗反应,呼吸作用等,考点演练,生物体进行生命活动的物质基础是指()A.各种化学元素B.大量元素和微量元素C.各种化合物D.组成生物体的各种元素和化合物,D,农民贮存稻种前,要将收获的稻种放在阳光下暴晒一段时间,如果晒的时间不够,稻种在堆放时会发热以至霉烂,。

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解析:选A达尔文的观点认为,雄鹿的鹿角存在发达和不发达的变异,雄鹿之间为争夺配偶要进行生存斗争,有发达鹿角的个体能够得到配偶,并把这种变异遗传下去,没有发达鹿角的个体因争夺不到配偶,其变异就很难遗传下去,经过一代代的进化,就形成了如今有发达鹿角的雄鹿。

不到。用转换器转过高倍镜后,转动粗准焦螺旋行不行不行。用高倍镜观察,只需微调即可。转动粗准焦螺旋,既不容易观察到物像,又容易压坏玻片。,制作临时装片时,取了材料再滴清水,还是滴了清水再取材料先滴清水再取材料。在观察前,要先对光,需要转动物镜对准通光孔。用于对光的物镜应该是低倍物镜还是高倍物镜低倍物镜。对光后再放玻片标本,还是放了玻片标本再对光先对光,再放标本。看到细胞的物象在视野左上角,在转高倍之前,要把这个物象移到视野的中央,该向哪个方向移动向左上方移动。,取放显微镜时,正确的方法是一手,另一只手。,握镜臂,托住镜座,对光时要让倍物镜对准通光孔。

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